一般判断高中的优劣都通过高考分数，随着教育理念的改变，越来越多的人选择国际化学校，但是面对全国上千所国际高中，各个学校教学理念差异性大，课程设置复杂，那么该如何判断哪些是好学校呢？
本文选取了美国知名排名机构NICHE全美最佳私立高中榜单中排名第一的菲利普斯学院（PhillipsAcademyAndover，又名安多弗），从课程和活动两方面，与国内的国际学校进行对比。
PhillipsAcademy课程：美国选择丰富，国内逐步完善
美国的菲利普斯学院有多名教师，其师生比为1：5，平均班级大小仅13人，实行精英化小班教学，并且为学生提供多门课程，其中有门选修课以及8种语言课，学科涉猎极广，课程分为6个等级，学生可以根据自身水平和所处年级选择课程深度，第六级（LEVEL6）的课程难度相当于大学该专业学生完成一门预修课后所选课程。
人大附中相比较而言，国内顶尖国际高中的师资与课程也具备了较强实力。位于北京的人大附中中外合作办学项目（ICC）目前拥有64名中外籍教师，并且除国内传统高中学科外，还开设了15门Alevel课程、13门AP课程以及3门核心和6个组别学科的IBDP课程；位于上海的上海光华学院剑桥国际中心拥有80多名中外籍教师，以及10多门不同等级的A-LEVEL课程。
由此可见，国内知名国际学校虽然起步较晚，但是正在逐步完善之中，人大附中ICC较年多开设了8门ALevel课程，可以看出国际学校非常重视多元化的课程设置，为学生的未来发展提供更宽泛的选择。
上海光华学院剑桥国际中心活动：美国丰富多彩，国内开始起步
菲利普斯学院的校园设施非常齐全，可与美国私立大学相媲美：全美中学参考书最全面的图书馆，拥有大学级别科研设备和当代实验室的科技中心，全美著名的爱迪生美术馆，提供跨学科课程和远征计划的考古研究所等等。同时，课外活动丰富多彩，包括个学生社团、30个社区项目、60个校际体育团队和20个运动项目。齐全的校园设施和丰富的课外活动通过实践和实验培养了学生领导力、艺术欣赏能力、探索精神、科研精神、利他精神、体育精神等等。
考古研究所目前，国内很多国际学校也开始重视学生综合能力的培养，近年来很多学校不仅仅通过学生社团和社区活动的方式培养学生素质，还利用其他方式对学生能力进行提升，例如：海淀外国语国际学校与中科院合作为学生提供参与生物科研的机会；北京德威英国国际学校组织学生及教师长期性的辩论活动提升学生辩证思维的能力。
德威英国国际学校辩论赛多选
你觉得好学校应该具有哪些特质？
教师数量多班级规模小课程数量多学校设备全学生社团多科研项目多社区活动多以上都不重要，上名校才是王道打开百度APP进行投票