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人民网北京10月30日电(杨乔栋)近来，《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》三部文件连续发布印发，为我国深化体教融合做出了顶层设计。近日，中国教育科学研究院体卫艺研究所所长吴键、北京实验学校校长曾军良、重庆市珊瑚鲁能小学校长刘君做客由人民网体育频道、中国教育科学研究院体卫艺研究所共同主办的“少年强中国强”系列圆桌，就“深化体教融合如何做到落地有声”展开探讨。
长期以来，在学校体育发展的进程中，流传着“学校体育工作开展得好坏与否，取决于校长对体育的喜爱程度和兴趣”的说法。对此，曾军良坦言，这种说法虽从某种程度上过度强调了主观意识对学校体育工作的影响，忽视了政策引领、制度保障和课程设计等客观因素对学校体育工作的重要性，但也有其积极一面它(这种说法)确实会对学校体育的发展起到良性促进作用，“就我个人而言，我是特别喜欢从事体育锻炼和健身活动的。从年大学毕业至今，我每天坚持锻炼一小时，体重几十年保持不变。另外，自我从事学校教育工作以来，我也确实十分重视发展学校体育，这在某种程度上确实会推动学校体育进步。”
曾军良表示，在《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》三部文件出台之前，北京实验学校就已经尝试将体育运动与学生健康、体育运动与学生成绩进行有机结合，也在体教融合上提前做了布局和探索。对此，学校倡导“身体排到一切工作之首”，成立了学校体育健康中心，重点