最泰安全媒体记者牛志明
5月19日，在泰安市实验学校万境水岸小学的操场上，第三届“校长杯”的决赛结束争夺。经过激烈角逐，三年级（4）班、四年级（8）班和五年级（9）班分别夺得三个年级的冠军。在接受记者采访时，万境水岸小学校长贾云飞表示，五年的校园足球发展收获满满，虽然遇到了很多挑战，但学校还是会坚持下去，会为小球员的未来寻求更多出路，进一步促进校园足球的良性发展。
培育校园足球文化
小球员成班级英雄
年，万境水岸小学在成立初期就开始开展校园足球，并且在年就举办了“校长杯”足球赛。今年“校长杯”被安排在5月份进行，三到五年级的所有班级都要安排球队参赛，比赛先进行小组赛，然后再进行淘汰赛，这让每个班级的参赛场次有所增加，小球员有了更多的比赛机会。
谈到举办“校长杯”的初衷，贾云飞说：“我们的办学理念是‘崇文尚武’，如何体现这样的理念，我们持续进行着研究和实践。在软硬件配备上，我们有足球场和专业的足球教练，日常技能训练对校队而言已是常态，举办‘校长杯’班级足球联赛可以让学生进一步加深对足球的热爱。学生对足球从陌生到熟悉，从初萌兴趣到找到方向、建立目标，我们用这种方式促进全员运动，逐步形成‘体育反哺教学’的理念。从实际效果来看，练习足球的孩子在学习成绩方面大都是佼佼者，没有因为喜欢足球而耽误学习。另外，学生们的体质也更好了。”
足球教练苏虎告诉记者，现在练习足球的孩子，很多学习成绩都在班级名列前茅，他们不仅可以在足球场上为班级争光，还能带动更多孩子喜欢上足球。记者在比赛现场看到，每个班级进行比赛时，场上的小球员拼尽全力，场下的其他学生为他们加油呐喊，班主任也参与其中，带领大家一起助威。某种程度上，“校长杯”已经由单一的运动和项目，演变成了一种校园足球文化。
贾云飞透露，年的“校长杯”已经升级为“足球文化周”。“我们想让活动充实起来，发挥运动对教育的延展性，因此，今年增加了个人颠球和一、二年级的点球挑战，以此提升个人技术和趣味性。我们还把足球与其他学科相结合，比如语文学科，学生现场看完球后，会进行实时专访、开展作文比赛，这样就可以带动更多孩子参与其中。我们还在赛后安排足球教练进行录像分析，面向全体学生上一堂技术总结课。我们不仅要比出结果，还要扩大影响力，让足球文化深入到孩子心中。”贾云飞说。
在“校长杯”进行的过程中，会踢球的学生成为班级的“小英雄”，他们既能在场上带动队友，也能为班级带来荣誉。对于小球员们的提升，苏虎直言：“我感觉他们提升了自信心，集体荣誉感和责任感也更强了。为了给班级带来荣誉，他们在场上咬牙坚持，腿擦破了也不喊疼，各方面的提升都很大。”
提升师资改善硬件设施
为小球员寻找更多出路
五年时间，万境水岸小学实现了每个班级都有足球课的“小目标”，在两名专业足球教练的带动下，更多体育老师参与到足球的发展和推广中。如今，万境水岸小学的办学规模在扩大，想要参加训练的小球员也更多，场地、师资和硬件设施都遇到了新的考验，这是学校未来想要提升的地方。
对于校园足球的未来发展，贾云飞有三个目标：“首先，我们要在设施保障上有更多投入，这几年场地老化和设施损耗问题比较突出，这和我们理想的环境有不小的差距。其次，我们想通过有说服力的成绩，来扩大足球运动的影响力，并进一步充实教练队伍。最后，我们想和重点扶植足球项目的中学达成合作意向，打造足球发展链，形成一种持续的力量，打造新的足球培养体系。”
客观地说，贾云飞的第三个目标是很多家长关心的焦点，尤其是对于很多让孩子踢球的家长来说，如何完成从小学到初中过渡是一个难点。贾云飞表示：“前期，先后有几所初中主动与我们进行过沟通，他们很看重我们足球培养的特色，也看到了我们的努力和成果，这是一个好的开端，即从起点共抓，共建长期的培养机制。另一个是大环境机制，我们希望能探索出九年一贯制的足球培养模式，这样更符合家长和小球员的需求，能够确保孩子只要喜欢就可以坚持踢下去。”
在贾云飞看来，如今万境水岸小学不只是单纯推动足球的发展，更多是将足球和教育相互融合，达成“足球影响教育，教育反哺足球”的理念。其实，校园足球不只是看比赛本身，还要看孩子们在这个过程当中形成的自律性、团队精神以及意志品质的提升。
未来，万境水岸小学的“校长杯”会继续办下去，五年的时间，他们取得了一些成绩，学校参加比赛拿过冠军，也有小球员被职业队选中，这些都是学校坚持的结果。
如今，万境水岸小学的家长对校园足球的理解和支持不断提升，这是一个好的现象。结束“校长杯”的比赛任务后，苏虎期待小球员可以参加更多高水平的比赛，以此提升小球员的实力。这是校园足球发展的又一个关键点，只有更多高水平的比赛和更广的参与性活动，才能让小球员、小球迷有更大提升。期待在泰安市实验学校集团化办学的大背景下，未来校园足球的校际比赛能更顺畅地开展，校园足球的发展能越来越好。