目前幼儿园没有统一的体育教学大纲，成人化学习倾向严重，测试评价标准宽泛，一直困扰着幼儿园的体育活动开展，甚至衍生出运动安全问题。根据《发展指南》要求，对幼儿各年龄组（3-6岁）基本活动能力发展内容进行综合研究，建立幼儿各年龄组身体基本活动能力的活动内容、锻炼手段与评价方法，构建符合幼儿身心发展的体育活动体系，将对促进幼儿体育活动的正常开展和幼儿体质健康发展产生深远的影响。
创设适宜的体育游戏环境
运动可以在任何自然的环境中发生。设计合理的体育游戏环境是为了给幼儿提供充足的室内和户外运动空间，充分满足幼儿学习运动技能的需要，促进所有儿童的运动能力发展。作为幼儿体育活动的物资条件，体育设施直接影响到幼儿的身体发育和锻炼效果。幼儿园为幼儿体育活动、游戏玩耍所提供、制作的物品、器材应更加注重趣味性，而且环境中的运动设备种类大小、重量要根据幼儿运动需求、身体素质和活动内容而变化。建立家、园、社区共育模式，由教师、父母等为幼儿体育活动创设安全的运动环境和进行运动卫生保健，监控幼儿运动量，鼓励幼儿在运动领域取得成功。