新华社昆明1月20日电题：对“体育分”的“扎心”7问，回答来了
新华社记者岳冉冉
体育分会在全国普及吗？如何保证体育考试公平性？体育老师地位真的提高了吗？残疾孩子怎么办？
新年伊始，云南省首吃“螃蟹”，将中考体育成绩上调至分，与语文、数学、英语三大主科平起平坐。一石激起千层浪，体育分冲上热搜。对于这一开先河的地方之策，大家充满了好奇与疑惑，家长、网友纷纷祭出“扎心”之问。在政策细则尚未出台前，政策制定者、政策推动者、体育老师等相关人士给大家做“交心”之答。
——问题一：体育老师地位真的提高了吗？
昆明市滇池度假区实验学校体育老师杨骏：是的。体育分文件出台后，我们学校就把所有年级体育组进行了合并，并制定了新的体育教师管理办法。举个例子，我们带运动队的体育老师是按照班主任的级别和待遇来认定的。
云南省教育厅基础教育处处长刘刚：现在全省按照课程方案开足、开齐了体育课，各中小学都在加强体育师资队伍建设。相信下学期开学，体育老师“总生病”“打酱油”“被要课”的现象会消失，孩子们的体质也会越来越好。
——问题二：大幅提高体育分值是不是矫枉过正？
云南省教育厅副厅长张春骅：不是矫枉过正，是体育回归主科地位。学生体质健康和视力带来的社会问题正在凸显，比如征兵兵源的体质健康问题、部队飞行员招聘的视力问题、一些对身体和视力要求高的专业招生难等问题已非常突出。我们把中考体育提升到分，近期目标是为了提高学生体质健康水平、降低近视率，教会孩子1-2项运动技能，为“体教融合”探路。远期目标是让孩子养成终身体育锻炼的习惯，实现民族振兴、体育强国之梦。
——问题三：如何保证体育考试过程中的公平公正性？
张春骅：我们正在制定一套科学的初中体育考试标准；以县（市、区）为单位，因地制宜建设规范化考点，减少人为操作影响；从管理制度、人员选拔、考试过程、监督保障等方面建立考试运行机制；引入第三方机构实施学生体质健康监测，并聘请人大代表、政协委员、家委会代表监督。
云南省体育局副局长吴亚敏：我们将加强与教育部门合作，在日常授课、考试项目设置、考试标准、考试要求上进一步谋细、谋实、谋深入。让中考指挥棒向日常、基础、基层延伸，带动全省青少年主动、自觉、积极参与体育运动。
——问题四：这一举措会不会在全国推广？
云南省教育厅学校体育负责人李华海：云南已经是全国青少年校园足球、篮球和网球改革试验区，国家体育总局近日又确定把云南作为全国体教融合试点省份。这次中考改革受到全国人民