记得笔者上初中的时候，每逢体育课或课外活动，大家都是活蹦乱跳，满心欢喜。那是改革开放初期，学校的体育设施还非常简陋。木制的篮球架，摇摇晃晃，吱吱扭扭。单杠是在地上栽两根木桩，上下凿几个洞眼，横穿一根铁管就成了。尽管如此，但丝毫不影响我们运动锻炼的兴致和热情。体育老师也很尽职，各项体育活动组织得有声有色。体育课和课余时间，操场上到处都是锻炼嬉戏的身影。忆当时，篮球场地和几张水泥板支起的兵乓球台，常常抢不到手，有时为此还会起争执，乃至大打出手。
除了学校体育运动之外，那时候我们运动锻炼最为普遍的方法是劳动。回到家里，各种农活等着你干。即便是学校，也组织学生参加劳动，植树造林，下地耕种，抬水打柴。哪像现在的孩子，什么活都不干，什么活都不会干。
时过境迁，到了今天，在一些中小学校，体育锻炼运动竟然成了孩子们最为奢侈的事情。有的学校规定“入校即静，入校即学”，想要运动运动，锻炼锻炼，对不起，你走错了门。曾经有个学校，几个孩子吃过午饭后在操场打篮球，而不是去教室里做作业，校长当面责令孩子用小刀把篮球割碎。至此，该校再也没有孩子敢在课余时间去操场运动锻炼了。有些学校的操场和体育设施，除了体育课外从早到晚都是冷冷清清，见不到几个人影。笔者曾在一所学校看到清一色的几十张兵乓球台排列整齐，是该校一道亮丽的风景线，可惜的是“台前冷落鞍马稀”，这些兵乓球桌整天空荡荡，成了摆设。即便是每周的体育课，好多孩子也是无精打采，懒得运动。稍事活动，就累得要命。
为了大力推动学校体育工作的开展，增强学生的体质，几年前国家开始实施中考体育测试，并计入学生中考成绩。起初中考体育总分三十分，后来提升至五十分。令人悲催的是，国家要的是增强学生体质，学校家长要的是体育考试成绩。笔者见到有的学校，学生早操、大课间、课外活动的时间全部被晨读、早读、课间读、英语听力等学习活动挤占。中考体育测试怎么办？兵来将挡，水来土掩，考什么就练什么。每周两节体育课，就练中考体育考试项目。毕业班春季第二学期“临阵磨刀”，强化训练，应付考试。
“发展体育运动，增强人民体质”，这个耳熟能详的口号我们喊了几十年，也扎扎实实地开展了几十年。近些年来和“成绩”教育相比，“体育”似乎更为边缘化了。我们要的是“分数”，是“成绩”，至于身子骨会不会变成“病夫”，那似乎是无关紧要的事情了。