探索高校体育教学中实施户外运动训练的措施
体育作为一门关乎学生身体健康的学科，不仅能够促进学生的身心健康，还是学校开展素质教育的重要途径，同时更是当代学校培养学生综合素质，使其全面发展，必不可少的一种教学活动。
建设专业的户外运动训练的师资团队
户外运动是一项对运动人员自身素质和安全保障要求较高的活动，因而对教师的教学水平也有较高的要求，在训练中必须要有专业的人员进行指导，为保证户外运动训练项目的正常实施，体育教学者应该具备开展户外运动训练项目的教学设计的能力，并身体力行的践行。
但是，就目前高校的体育老师来看，很多人都没有户外运动的经历，对其中的项目内容和技能不是特别了解。因此，必须对相关的教师进行集体的专业化培训，在此过程中，学校应该先让教师自己上网学习，查阅相关的项目内容，对其有一定的认识，然后再组织教师集体到一些户外运动开展较好或是有专业训练教师的学校进行集体的观摩学习，增强交流，通过亲身实践提高自己的专业水准。
合理的设计户外运动训练项目的内容
传统的高校体育教学课程主要是在学校的操场或是体育馆进行，很多高校也没有能够进行户外运动项目实施的场地，因而在大学体育教学中，很多户外运动训练项目是缺失的，现在也是。因而，为满足学生发展的需要，教师应该在进行教学时充分的考虑到硬件设施的配置，尽量将教学内容的设计与学校的实际情况紧密结合，充分地利用好校内外的教学资源。
如果学校场地较小，可以组织学生到校外的公园或是广场进行一些简单的训练，让学生亲近自然，如果是有条件的高校，可以适当的开展一些野外训练，创建相应的教学情境，让学生积极的投入野外训练的实战，在此期间可将学生进行分组，让学生在是实战的过程中学会沟通和合作。
除此之外，户外运动应该要根据学生所学的专业不同，将其尽量多样化，积极的融合学科内容在活动中，让学生通过活动环境的分析增强对自身所学专业的认识，及时的进行知识补充。
结语
户外运动作为高校体育改革的重要组成部分，涵盖了户外攀岩、生存技巧等多种训练项目，技巧性较强，当前对于高校体育教师的教学，如何真正的实现体育教学的目的，构建有效的体育课堂，切实帮助学生实现综合发展，教师应该怎样合适地选择运动地点。