主题“云”分享
“宅”家共成长
航头幼儿园主题课程系列活动
（大班4月）
各位亲爱的爸爸妈妈、小朋友们，航头幼儿园“主题“云”分享，“宅”家共成长”活动又和大家见面了，孩子们平时在幼儿园每天开展的集体教学活动大部分是以主题课程的形式开展的，接下来“停课不停学”活动会根据小、中、大班不同年龄段幼儿本学期主题开展的内容向大家推送各种有趣的活动，希望各位宝爸宝妈们能够更多的了解幼儿园主题课程的开展情况，帮助小朋友们了解本学期主题活动开展的内容，本期为大班小朋友带来的是主题《我们的城市》中的一些内容，希望宝爸宝妈们能够一如既往地支持活动的开展，和孩子一起了解，一起学习。
大班主题《我们的城市》
《我们的城市》主题目标分析
教材中的“内容与要求”
◆老房子新建筑
1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征，及与人们生活的关系。
2、体会城市建设的不断变化，了解各种新鲜事物，感受我们的家乡越来越美丽。
◆逛街
1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往。
2、体会商店和服务设施给我们的生活带来方便，尝试用各种方式表达和表现。
◆通畅的路
1、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来方便。
2、了解各种不同的交通信号和它们的作用，懂得自觉遵守交通规则。
◆新式的车
1、有观察和了解各种车辆特点的兴趣。
2、体会现代车辆越造越新型，大胆想象未来时代的车。
“核心经验”的关键词
1、情感与态度
爱城市、爱家乡
2、认知与能力
（1）特征（城市的建筑、道路交通、生活设施等）
（2）变化（城市的过去、现在、未来）
（3）关系（城市与人的生活）
3、表达与表现
（1）创意设计（未来城市、汽车、广告等）
（2）说说唱唱（上海说唱、童谣等）
科学活动
活动名称：穿越弯管
活动目标：
1、猜测哪些物体可以穿越弯管，并通过实验找到物体穿越弯管的方法。
2、体验猜想与操作的乐趣，并大胆地与同伴分享。
活动准备：各种管道图片、记录表、笔、弯管，操作材料（弯管、铅笔、水彩笔、毛线、螺帽等）。
活动过程：
一、导入主题（目的：了解各种管子以及它们的作用）
——在我们的生活中，有很多的管子，请你说一说都有哪些管子？有什么作用？
小结：看来这些管子的用处可真大。
二、猜想记录（目的：大胆猜测哪些物体能通过弯管）
1、出示弯管，观察猜测
——这里有一根塑料管，它是什么样的？
2、出示材料
——请你猜一猜哪些材料能通过弯管？
3、猜想记录
——请把你的猜想结果记录在表格上。
4、交流猜测
——为什么觉得螺丝帽（毛线）能（不能）通过弯管？还有谁的猜想结果跟他的不一样？
小结：每个人都有关于穿越弯管的猜测，我们需要用实践去验证一下自己的猜测。
三、幼儿操作（目的：验证哪些物品能通过弯管，并记录交流实验结果）
（一）第一次操作（发现物体材质、大小、长短、粗细的不同，都是影响通过管道的因素）
1、提出操作要求
——每一种提供的物品都要实验，并把操作结果记录在表格上
幼儿操作实验——大胆实验并做好记录。
3、交流实验结果
4、——螺丝帽和小石头因为小、硬，所以能穿越弯管；水彩笔比管子粗，所以不能通过；铅笔又长又硬，所以也不能通过弯管；毛线软软的，也不能通过弯管。
小结：原来材料是否能穿越弯管是受到很多因素影响的，材料想要穿越弯管要满足一定的条件。
（二）第二次操作（目的：借助一定的办法，使物体顺利通过管道）
1、出示毛线、呈现问题
——毛线软软的不能通过弯管，想办法让毛线快速穿越弯管？可以借助一定的材料，两人一组试一试。
2、操作实验
实验可能出现的情况：把毛线系在螺丝帽上、用嘴吹、用打气筒打气
3、交流分享
——说一说你是用什么方法帮助毛线穿越弯管的？
小结：只要想办法加重它的重量，或者想办法借助风力，就能让又轻又软的物体顺利地穿越弯管。
四、引导幼儿明白“实验是验证猜想”的方法。
——有的时候猜测和实际验证的结果并不一样，要想知道结果究竟怎样，应该怎么做？
——一些物体不容易通过管道，容易堵塞，生活中要注意什么？
生活小妙招
活动名称：造桥
活动目标：
1、探索、比较不同形状桥面的承受能力，找出哪种桥面更适合“造桥”。
2、大胆尝试，体验协商合作的快乐。
活动准备：PPT、记录表、记号笔、卡纸、积木块、硬币若干、KT板做的桥墩。
活动过程：
播放ppt，导入活动（认识身边的桥，激发探索兴趣）
1、教师：你们都认识那些桥，谁来介绍一下？
小结：不同的桥，名字不一样，他们的作用也是各有各的不一不同。
分组尝试，探索发现（第一次实验，探索发现造纸桥。）
1、第一次造不同造型的纸桥（目的：初步探索同等距离，不同造型的纸桥的承受能力大小）
教：今天请你们来做小小建筑师，一起来造纸桥把。
提出要求：
（1）三个人为一组，用KT板做的当桥墩，用卡纸来做桥面来造桥
（2）每组要造出两座不同的桥
（3）桥造好后，将硬币放在桥面中间，看看那座桥上放的硬币多，并记录下来。
分享交流：（目的：了解桥面承载的重量大）
教师：谁来说说你们组造的桥是怎么样的？哪一座桥上放的硬币最多？如果你是建筑师，你会造哪座桥？为什么？
小结：平面桥的承重力小，而拱桥的承重力最大，放的硬币最多，最适合造桥，在我们生活中很多桥都是模仿拱桥造的。
2、第二次实验（目的：不同形状桥面以及距离，承重能力的比较。）
教师：看来，我们应该选择拱形桥，它的力气最大。老师又遇到难题了，这里有两座桥，猜一猜，哪座桥的承受力大呢？（出示两座距离长短的平面桥）
小结：不同形状的桥面，距离越大，承受能力就越小，放的硬币数量少，距离小，桥面承受能力大，放的硬币数量就多。
延伸活动（激发幼儿继续探索的兴趣，回归生活，了解我们生活中的桥。）
教师：除了拱桥、平面桥，不同的形状以及距离，他们的承受能力都是不一样的，还有什么形状的桥承受能力更大？
小结：原来这样形状的桥面，不管距离长短，它的承受力是非常大的，也非常牢固，其实，这就像是我们造桥用到的钢筋水泥一样结实的内部结构，才造出来了许多有名的跨海大桥。
美术活动
活动名称：自制纪念邮票
活动目标：
1、了解邮票的基本特征和用途。
2、尝试自己制作模拟纪念邮票。
活动准备：
1、活动前,投放材料，让幼儿自由探索：如看邮票上图案的特点，为邮票编故事，做有关邮票的游戏等。
2、裁成邮票形状的纸，蜡笔，涂染材料等。
活动过程：
一、欣赏各种各样的邮票（目的：激发幼儿认识邮票的兴趣）
1、教师：你在哪里看到过邮票？它们有什么用？
（寄信贴邮票）
（纪念邮票）
小结：虽然邮票渐渐淡出了我们的视线，也比较少见了，但是在以前它是有很大用处的，它可以用来寄信，有的还有纪念意义。
2、观看画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。
（1）教师：邮票上有什么图案？
（2）找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。
（3）除了图案，邮票上还有什么？它们有什么用处？
总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外每张邮票上都必须标明面值、发行国家、发行日期。而且每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。
二、自制纪念邮票（目的：引导幼儿绘制邮票）
1、讨论制作的内容：
想记住的人和事，如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等。
2、讨论制作的方法：
想把什么设计在你的邮票上？哪些要素必须有？（如图案、面值等。）
同一名称可以做成几张邮票，成为一套。
延伸活动：
你还想制作出什么样的邮票呢？回去想一想再设计一张独特的邮票。
《虎年邮票》
活动名称：新车上路
活动目标：
1、观察各种车辆的外形，知道它们的不同功能。
2、能够大胆想象、设计各种造型及功能的汽车。
活动准备：
大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片；纸、笔、剪刀。
活动过程：
大马路上的车（目的：激发兴趣，观察不同。）
（1）这是什么地方？
（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）
（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（出示洒水车）
（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，逐一出示相应的图片）
（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。
二、设计新型汽车（目的：大胆想象，设计新车。）
（1）小羊遇到难题了，它种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？
（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
（3）我们来举行一汽车次设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？
（4）幼儿设计新型汽车。
（5）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。
3、幼儿欣赏新型汽车（目的：互相分享，体验成功。）
（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。
（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请设计师介绍汽车的名称及功用。
4、放音乐《去郊游》，幼儿做开汽车动作。
音乐活动
活动名称：建筑之歌
活动目标：
1、在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。
2、通过加入衬词伴唱，感受学唱歌曲过程的快乐。
活动准备：视频、音乐、歌词图谱
活动过程：
一、观察图片（目的：为理解歌词内容做铺垫）
教师：孩子们，今天我带来一张有关建筑工地的图片，仔细观察图片，发生了一件什么事？
小结：建筑工地上旧的房子准备要进行改造。
过渡语：今天我们要学唱一首新的歌曲，有关建筑工地上旧房子被改造的事情。不过在唱之前，我们要先把歌词记住。
二、学唱歌曲（目的：理解歌词内容，尝试跟着节奏演唱。）
1、建筑工地在改造旧房子的时候会先用到什么机械？他有什么用处呢？
机械一：推土机
小结：推土机的用处是：推倒那座墙，推倒那座墙，推土机力气大，推倒那座墙。
（1)教师范唱。（我把这句话唱到歌曲里面好吗？）
（2)我来帮助推土机推墙，你们来帮我加加油！（我帮推土机推墙的时候你们给我加加油好吗？加油的词有哪些？）
（3)墙推倒了没有？听！什么声音？（哗啦啦啦哗啦啦啦哗啦啦啦啦啦）
（4)合着音乐，我们把这件事完整的唱一遍，你们给我加加油好吗？
过渡：推土机把墙推倒了，接下来谁要来工作了
机械二：大吊车
（1）我把大吊车的工作唱到歌曲里好吗？铲起一堆土，铲起一堆土，大吊车力气大，铲起一堆土。
（2）记得要给我加加油！
（3）交换角色。（你们来帮助大吊车，我来给你们加加油）
过渡：有了你们的帮忙泥土都马上铲好了，最后要请谁来帮忙了？）
机械三：大卡车
（1）分三组尝试。（把大卡车的工作唱到歌曲里，还要记得给大卡车加加油哦！）
（2）哪组先来表演，他们表演的好吗？说说你的理由。
小结：要合着音乐，还要加上加油词，大卡车才能力气大，运走那么多泥土哦！
（体验演唱的多种形式,感受歌唱的快乐）
三、集体演唱（目的：感受演唱歌曲过程中的快乐。）
数活动
活动名称：解密电话号码
活动目标：
1、通过解密电话号码，提高幼儿加减运算的能力。
2、能用加减运算的方法记录自己的电话号码并和同伴交流。
活动准备：
1、PPT《解密电话号码》。
2、活动前，幼儿记住自己爸爸或者妈妈的手机号码。
3、表格(正面：教师编好同伴家长的手机号码题目；反面：画好表格由幼儿自编电话号码)
活动过程：
1、活动导入（目的：激发幼儿解密号码的兴趣）
教师：再过几个月，我们就要离开幼儿园去上小学了，你们会想念老师吗？会用什么办法和老师联系呢？（幼儿自由讨论：写信，上网，到幼儿园来，打电话等。)
小结：打电话是和老师保持联系的好办法，因为打电话非常方便，也能非常快地找到老师。
2、解密老师的手机号码（目的：巩固10以内的加减法）
教师：你们知道老师的手机号码吗？
教师：我的手机号码就藏在这些数学题中。如果你们能按顺序算出这些题目的答案，并按从上到下的顺序读出来，就知道我的号码啦。
播放PPT2，幼儿集体练习数学题目。最后接通老师的电话，引起幼儿兴趣。
3、解密同伴妈妈的手机号码（目的：为自编号码做铺垫）
教师：你们真聪明!把老师藏在算术题中的秘密都找出来了，我这里还有三个好朋友妈妈的号码，我们一起来看一看，试一试，这些是谁家的号码呢？
(1)幼儿自由分组计算三张表格上的算术题，教师巡回指导。(分别是三个好朋友妈妈的电话号码)
(2)共同验证
4、同伴互相编题目并解密电话号码（目的：激发幼儿自编号码的兴趣）
教师：我们把自己爸爸或者妈妈的手机号码用数学题目的形式记录下来，记录好以后去和你的好朋友交换，并互相把号码破解出来，这样你就得到一个好朋友的电话号码了，以后想他的时候就可以联系他了。试一试吧!（教师巡回指导）
5、生活中特殊的电话号码（目的：拓展生活经验）
教师：刚才我们破解的手机号码是11位数的。那是不是所有的电话号码都是11位数呢？你们知道我们生活中有哪些特殊的电话号码？（、、等）
小结：在我们的生活中，有时会发生一些紧急的事情，遇到这些事情我们可以拨打这些特殊的号码，但平时我们不能随便拨打这些电话。
活动名称：不一样的车牌
活动目标：
1、有观察各种车辆特点的兴趣，知道车牌的用途。
2、对一组数字出现不同的排列组合感兴趣，探索不同的排列组合方法。
活动准备：各种各样新车的照片或图片。数字“1、2、3、4”若干套。汉字“沪”、“京”、“苏”等。大写字母“D”、“Q”各2个。记录用的纸和笔。
活动过程：
一、欣赏各式各样的新车（目的：激发对各种车辆特点的兴趣，为探索车牌铺垫。）
出示新车的照片或图片，说一说：你喜欢哪款新车，为什么？
二、车牌真有趣（目的：发现车牌数字的不同排列组合。）
1、讨论：尽管新车种类很多，但还是有越来越多的人买了同一款车。当马路上出现许多同一款车时，你有什么办法区分它们呢？（通过车牌号码。）是不是相同的数字排出的号码就一定相同呢？
2、操作：幼儿两人一组，请每组幼儿都为“1”、“2”、“3”单个数字排顺序，看看可以排列出哪些车牌号码，将结果记录下来。
3、交流总结：3个数字可以排出6种不同的顺序。
4、再给每组幼儿加上一个数字“4”，4个数字可以排列出几种顺序？幼儿操作记录。
（1）交流：“1”为首时，共有几种排序方法？
（2）小结：仅“1”打头，我们就可以排列出6中不同的车牌号码，再算上当“2”、“3”、“4”打头时，就会有更多的号牌。
三、马路上的车牌（目的:通过操作探索不同的排列组合的办法。）
1、讨论：车牌上除了数字之外，还有什么？（汉字和字母。）
2、出示自制的两个车牌，数字为。想想：在马路上发现了两辆车的车牌数字顺序完全一样，怎么回事？
3、出示字母，粘贴在“车牌”上：两辆车的字母也是一样的，怎么回事？
4、出示汉字“沪”，粘贴在“车牌”上。讨论：除了“沪”字，你还能想出哪些汉字？
5、小结：车牌由汉字、字母和数字组成，不会出现两个完全一样的车牌号码。通过车牌我们可以把车子区别开来。
语言活动
活动名称：小汽车和小笛子
活动目标：
1、理解故事内容，初步学习分析故事，大胆地发表自己的意见。
2、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。
活动准备：图片故事、小组讨论使用纸、笔。
插入故事录音：小汽车和小笛子
活动流程：
一、幼儿回忆堵车时的情景（目的：激发幼儿对故事的兴趣）教师：你平时遇到过堵车吗？为什么会堵车？小结：交通事故、车子抛锚、修路、不遵守交通规则……都会造成马路拥堵。教师：堵车时，你感觉怎样？（幼儿自由讨论）二、阅读图书，理解故事（目的：引起幼儿创编故事的兴趣）教师：有的宝贝说堵车了，心里会着急，是啊，有一位市长，他也一样着急。我们一起来听听故事。教师：听到这里，你们说说，这个城市怎么啦？
教师：你有什么好办法，可以让马路畅通起来？
三、幼儿小组讨论，寻找解决的办法（目的：充分体会到马路的拥堵，为“想办法”作铺垫）
教师：给大家5分钟，可以和好朋友商量商量，把想出的方法画下来帮帮这个城市遇到的难题。
四、交流分享（目的：梳理、拓展幼儿画出的创编故事）
教师：你们想出了什么好办法。（各组选一个代表介绍）
归类、梳理：（版面）
1、先进的交通工具：轻轨、地铁、磁悬浮、轮船等。
你知道上海有几条地铁线路？上海有轻轨吗？
2、畅通的道路设施：高架、隧道、大桥、马路拓宽等。
有几条隧道？你知道些什么高架？
3、想象——未来的交通工具
小结：有了这些先进的交通工具、道路设施，我们的道路变得畅通起来、我们的出行更方便了。知道16号线吗？它正在建造，开通后我们到上海就更方便。
五、延伸：你们想了许多办法，我们来看看故事里年轻人想了什么办法？（故事延续）
故事很幽默，不过我们的办法更好，我们可以把自己的办法编到故事里去。
第一种结尾：
第二种结尾：
第三种结尾：
撰稿：瞿佳萍
编辑：范鲁莹
审核：邱峰
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