大学校园是否应该对外开放一直是一个备受争议的话题。一方面，校园是师生学习、科研和生活的场所，需要一定的安全保障和秩序管理；另一方面，大学是社会上重要的文化瑰宝，也是教育资源的集中地，对外开放可以让更多人了解和体验高等教育的魅力。在这个问题上，我持支持大学校园对外开放的观点。
首先，大学校园的对外开放可以提供公共服务。作为一所公立大学，不仅承担教育和科研的责任，也应该肩负起一定的社会责任。大学校园拥有丰富的图书馆、实验室、体育场馆和文化设施等资源，对外开放可以让更多的人受益。社区居民可以利用大学图书馆的资源进行阅读学习，爱好者可以在大学体育场馆锻炼身体，学生也可以通过开放的活动和讲座丰富自己的知识和见闻。
其次，大学校园的对外开放可以增加教育的公平性。很多家庭由于各种原因无法进入高等学府，通过对外开放，可以让更多人有机会了解和感受到大学的氛围和教育资源。这对于一些农村学生和家庭经济困难的学生来说，是一个宝贵的机会。他们可以在大学校园里参观，与师生互动，感受到大学的学习氛围，进一步激发他们对知识的渴望，提高他们的学习动力。
大学门禁制度的困境然而，现实情况是，很多大学校园的门禁制度导致了一系列的困境。北大门禁引发的副教授“跨栏”事件就是其中之一。虽然门禁系统在一定程度上保证了校园的安全，但也给师生带来了极大的不便。
首先，门禁系统的效率低下。尽管采用了人脸识别系统，每个人只需要几秒钟就能通过，但在早晚高峰时期，校门口排起了长队，浪费了师生宝贵的时间。特别是对于那些没有人脸识别权限的教职员工来说，进出校门必须出示工作证件，更加耗费时间。
其次，门禁制度在某些情况下不灵活。对于像李教授这样的老师来说，门卫认识他，知道他的身份，所以没有对他进行阻拦。但是，对于一些新进的教职员工或外来人员来说，没有获得授权的人可能会受到限制甚至被拦住。这样的限制使得人们切身感受到门禁系统的僵化和不人性化。
开放式管理的可行性和优势对外开放的管理模式更适用于大学校园。相比严防死守的门禁系统，开放式管理可以在保证校园安全的前提下提供更好的服务和便利。
首先，开放式管理可以提高教育资源的公平性和共享性。通过对外开放，更多的人可以接触到大学的教育资源，感受到大学的学术氛围。这有助于缩小教育资源的差距，提高教育的公平性。同时，开放式管理也可以促进教育资源的共享，与社会形成紧密的联系，提供更多的社会服务。
其次，开放式管理可以激发学生的自主学习和创造力。大学是一个自由开放的学习和思考空间，学生应该有自由参观和体验大学校园的权利。积极的学校文化可以激发学生的学习热情和创造力，提高他们的学习效果和成绩。
个人思考和总结在我看来，大学校园应该对外开放，但在开放的前提下，也要充分考虑校园的安全和秩序。对外开放可以让更多人享受到大学的教育资源，提高教育的公平性和共享性。另外，开放式管理可以激发学生的自主学习和创造力，提高他们的学习效果和成绩。当然，在实施对外开放的过程中，也需要制定一些规范和管理措施，以保证校园的安全和秩序。总之，大学校园应该是一个开放包容的地方，让更多的人可以受益于高等教育的力量。