陈志航是武穴市师范附属小学一名老师。他用一篇文章在质疑当下孩子们的亚健康问题。文章有点长，希望你耐心看下去，这将影响着你的孩子一生。全文如下：
一个平庸体育老师的我，每天走进校园，总能听到一声声孩子们礼貌的对我的问候:“体育老师好!”当课间从教室走廊经过，或走在操场上，孩子们见到我像一只只叽叽喳喳的小鸟一样，欢快的叫着:“体育老师好！体育老师好！”
孩子们对我的喜欢不仅是在校园，当我走在大街上，公园里，超市中，都能听到他们对我的问好声，甚至不是我所带的班级学生，也会主动向我问好，我记得有一次中午放学回家，走在路上，听到身后一位小女孩的声音，:“妈妈你看，这是我们学校的体育老师！”我回头一看，那个小女孩一只手拉着她妈妈的衣角，一只手指着我，“哦！那是你们的体育老师呀！”她妈妈补充道，小女孩听到她妈妈的回应，心里像吃了蜜一样甜，开心的露出了灿烂的笑容。
这些可爱的孩子把我当作明星一样捧着，我内心一股温暖涌上心头，也有一种不安在心里萦绕，作为体育老师没有把好你们的健康关，不值得你们去祟拜，这几天我一直在思考，在现今我们生活条件变好了，可孩子们体质变弱了，这一不争的事实，我们用什么办法拯救孩子的健康！
奥运会中获得金牌越来越多，我们就是体育强国吗？
在苦难的旧中国，西方列强称我们是“东亚病夫，”一百年前，曾有国人提出了著名的三问:什么时候中国派一个人去参加奥运会？什么时候中国派一支代表队去参加奥运会？什么时候在中国举办一届奥运会。随着第29届北京夏季奥运会的胜利闭幕，(我们获得51块金牌，位列金牌榜第一，)已完美的解答了三个问题。
在奥运赛场上我们获得金牌越来越多，我们就是强健的民族吗？应该说国民体质是不容乐观的，本篇主要是谈学生体质，在近十几年来，学生体质状况呈持续下降状态，近视率飙升，肥胖患病率上升，“三高人群”低龄化。
光在奥运会上夺得更多的金牌，只能算体育大国，要想成为体育强国，更重要是国民体质的增强，特别是青少年体质，因为“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，也是中华民族旺盛生命力的体现。
为什么现在学生体质远不及我那个时代的孩子？
中央7号文件指出学生体质健康水平下降的原因是两方面:“一方面由于片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智育，轻体育的倾向，学生课业负担过重，另一方面由于体育设施和条件还不完善。
中央7号文件指出学生体质健康水平下降的原因是两方面:“一方面由于片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智育，轻体育的倾向，学生课业负担过重，另一方面由于体育设施和条件还不完善。
另外，现在的学生是在二胎政策还没出来之前的独生子女一代，家长怕孩子受苦，在过多的宠爱中长大，以及生活条件好了，营养过剩，上学、放学家长用摩托、小车子接送，节假日送到各种补习班上课，没事上网玩游戏……
而我这七零后出身的一代，是国家生活物质短缺的年代，需要用各种票证购买生活物资，也就不存在营养过剩，那时候上学是自己走到学校，放学是站路队回家，回家后我们几个小伙伴约在一起玩捉迷藏的游戏，一直到天黑大人喊我们回家吃饭，才肯罢休，在课间中跳绳子、踢毽子、抽陀螺、滚铁环……
那时候没有体育培训班，我们夏天下水塘，在大人把我们小孩抱到水中央，我们拼命的向岸边扑腾，在大人的笑声中学会了游泳，星期天我们到野外爬树摘野果，我们就是这种野路中掌握了运动技能，我们在放养中有了充足的活动时间，因此我这一代的孩子体质还算健康的一代。
《体育法》还不善的今天，制约了体育教师的“手脚”。
体育因调筋骨、增和识、调情感、强意志四大作用，然而，近期体育课堂中出现两起事件，束缚了体育教师的手脚。
事件一:上海某中学体育课上，一名学生因自己抢球受伤，其家长将学校和被抢同学告上了法庭，法院最终判决同学无责，学校有责，而判决学校有责的依据是:“没有证明体育老师曾对受伤学生进行过赛前的安全教育，故学校存在管理、指导方面的疏忽，应承担相应责任。
事件二:宿州市第十一小学，约30名男生膝盖和手有不同程度的擦伤，家长认为是体罚学生，集体讨要说法，最后校方道歉，体育老师被停职。
尽管已出台了《体育法》，但还不完善，还缺乏对一线体育教师应有的保障机制，由于体育学科不同于其它学科，在体育课中组织体育教学比赛，肢体之间会有接触和冲撞，甚至受伤是难以避免的。
体育课不仅只是增强体质，还要学会生存，虽然我们庆幸自己生活在远离战火的和平中国，但洪水、泥石流、地震等自然灾害时有发生，如果这些灾害降临，需要爬行，还要考虑地面是否铺有海绵垫，或者在爬行时是否会擦伤自己的皮肤再做决定，那是在讲“冷幽默，”面对这么多困难，我们就放任自流吗？我想任何一个有良知和责任心的体育老师，不会怨天忧人，会积极思考对策，迎难而上。
从党中央、国务院、教育部为提升学生健康体质的文件多达七、八份，没有哪一门学科像体育这门学科受到如此的