想要培养出优秀的学生，除了学生本身具有较高的学习能力之外，高品质的学校也是必备条件之一。
时代的发展对于教育体系提出了一定的具体要求，要求在普及公平、有质量发展办学的基础上，通过创新理念，促使学校整体的教学质量得到有效提高，从而建立高品质学校。
说到高品质学校，从国家的层面上来讲就是建立一所品质较高，对学生能够具有较好培养功能的学校。
而对于学生和家长来讲，就是指一些优质的学校，无论在硬件还是软件方面，相比同类别的学校具有明显的优势。
当然高品质学校的建立并非一朝一夕，而是通过长期的积累才形成的。全国各地每个地区其实都有高品质的学校，而这些高品质的学校也具有很多的共性。
01高品质学校有哪些特点
学校的主要功能是育人，培养对社会有用之才。高品质学校在培养孩子学习文化知识的同时，也要提升学生的文化自信，实现文化自强，创造更好的未来。
第一、过硬的教育设施
任何一个学校的建立先决条件是有过硬的硬件设施，学校之所以能够成为培养学生的场所，必须要有相对固定和优质的教育设施。
教育设施包含的内容相对较广，不仅包含了师生所需要的各种教学硬件，同时在学生文化、体育、科学、自然等各个方面，都应配有相对优质的设备。
而这些设备也需要在使用过程中不断进行更替，根据时代的发展而做出相应的变化。
第二、稳定的育人模式
作为学校的首要任务就是育人，而育人是必须在一定的教育理念指导下才能够进行的。尤其是在培养学生的目标、方法、措施等方面应该具备相对的稳定性。
当然稳定的育人模式并非指一成不变，也应根据时代的发展做出理念方面的更新，尤其是在教育规律和培养模式上不能完全做到一成不变。
第三、优质的师资队伍
高品质的学校除了在硬件方面有明显的优势，在师资队伍的建设方面也应该有一套先进的模式。教师的年龄结构上，应该包含老中青三代，同时以中年人为主作为学校教师队伍的中坚力量。
在培养年轻教师的体系上，应以老带新，大手牵小手，寻求新教师的不断进步，以此来促进学校的发展。
教师的学历层次也应该根据学校本身的发展来招录相应高学历的人才。大部分的学校教师应以研究生和本科生学历为主，这样才能够保证教师的学习能力和教学水平。
第四、丰富的课程资源
无论是对于应试教育的中小学，还是对于个性发展的高等院校。课程资源的多样化也是高品质学校的一大特点。
除了有学生所要学习的专业课程或主流课程以外，同时也应该配有其他的拓展课程。除了有学生要参加的必修课程以外，同时也应该配有学生喜闻乐见的选修课程。
除了有弘扬中华民族传统文化的课程以外，同时也有与时俱进的新兴类课程。
第五、融洽的家校合作
培养学生不仅仅是学校的任务，同时也是家庭、父母或者监护人必须要承担的责任。虽然学生大部分的时间在学校里面接受文化知识方面的教育，但也有大量的课余时间。
想要培养出优秀的学生，除了学校需要具备较高的品质之外，家校之间的合作也尤为重要。
通常来说优秀的学校会建立家校联合体系，在学校推进各种政策方针的同时，也希望学校的家委会能够一起帮助贯彻执行。
当然家校之间的合作，需要家长和学校的共同努力，所以高品质的学校通常会组建家校合作部门，也会配有专业的辅导老师与家长进行沟通和交流。
第六、良好的教风学风
优秀的学校是通过长期积累才能够形成相应的规章制度和工作作风，在此基础上，教风和学风也会随之提高。
教风主要关乎教师的教学态度，教学水平以及教学能力。良好的教风是保证学生学习的前提，而在良好教风的影响下，学生的学风也会变得更加优秀起来。最后这些内容都将汇聚成文化的形式，影响到整个学校的校风。
第七、鲜明的办学特色
每个学校都有自己的特点，有的学校是在体育方面，有的学校可能是在美术或者音乐方面有自己的专长。
要成为高品质的学校，还有一个明显的特征就是必须要有自身的特色，该特色是在保证文化基础课顺利实施的条件下，学校通过整合各方面的资源来为学生提供服务的一种途径和方法。
各地各学校都在推进一校一品的建设理念，每个学校必须具备拿得出手的“绝活”，而不仅仅停留在文化基础课的教学上。
当然从学校层面讲，要从教师中发掘具有相当能力的工作者，同时配以良好的政策。以教代学，以赛代练，突出学校鲜明的办学特色。
第八、持续地教学研究
教学研究的主要任务是为教学服务，是让教师通过在教学中发现问题，解决问题所形成的相关研究。
球球的教育世界寄语：
作为高品质的学校，除了要有先进的教学理念和教学方法之外，更应该鼓励教师不断在教学中寻找问题，鼓励教师多参与相应的教学研究，鼓励教师通过科学研究持续提高教学水平。
文化兴则国运兴，文化强则民族强。
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