《外语教育研究前沿》年第1期专栏“《高职英语课标（年版）》教学实践探索”，刊发许家金教授、马俊波教授等学者的专题文章，围绕高职英语核心素养落地、教学材料编写、课程内容教授、学业质量评价等探索路径，为实践提供建议。
许家金，，高职阶段行业英语词汇表编制及“四用”教学原则的实施[J]，《外语教育研究前沿》（1）：43-49。
提要：《高等职业教育专科英语课程标准（年版）》是当前及今后相当长时间内职业英语教育的重要行动纲领。在行业英语词汇遴选方面，虽然确定了各阶段的词汇量，但各行业的具体收词尚缺乏依据，对于如何教授职业英语特色词汇也缺乏指导。本文提出“真材实用、优选常用、单词连用、情境活用”的“四用原则”，基于行业英语语料库自动提取高职英语词汇，确立词汇表，并建议围绕典型短语搭配和职业场景编制词汇教学材料、组织课堂教学和设计学业测评任务。本文基于酒店行业英语词汇的筛选和教学转化开展案例剖析。
关键词：《高等职业教育专科英语课程标准（年版）》；高职英语词汇教学；四用原则；概率语境共选论；语料库
1引言
高职英语与普通高校大学英语的培养目标显著不同。高职英语在落实立德树人根本任务的基础上，重视培养学生在职场中运用英语进行有效沟通的能力（中华人民共和国教育部）。职业属性决定了高职英语对词汇、语法、语篇和话题等知识内容的处理有别于普通高校大学英语。职场关切是高职英语的特色和优势。换言之，完成普通高校大学英语课程的学生，未必能胜任相关涉外行业的英语实务。譬如，涉外护理、国际体育赛事服务、我国企业海外轨道交通建设等所需的英语能力都需要专门学习。这种场景特色突出的行业英语，其学习难度主要体现在词汇方面，其次才是语法、语篇方面。通常而言，各行业都有其行业词汇或术语体系，这是行业英语的主要壁垒。
本文重点探讨在《高等职业教育专科英语课程标准（年版）》（简称《高职英语课标》）的背景下，如何借助语料库方法遴选典型的行业词汇，并为教授此类词汇提供可行的建议。在语料库辅助英语教学方面，何安平（）的观点较具代表性。她指出，语料库资源和技术可用于词汇表设计、教材编写、课堂教学、学业测评等四个方面。以往的语料库实践主要